为进一步加强和改进学校教学督导工作，更好发挥教学督导在质量保障体系中的作用，12月1日，我校在至善楼十二楼会议室召开本学期教学督导工作月总结会议。学校校长、党委副书记陈刚，学校教学督导员及教务处、财经商贸系、智慧物流系、机电工程系、商务与艺术系、教研督导办公室（质量办）有关人员参加会议，会议由教研督导办公室主任王显燕主持。会议主要围绕2023年秋学期教学督导工作的开展和督导工作月作总结。

会上，王显燕主任从“明确职责、精准定位”“相互交流、共同成长”“尽职尽责、助力发展”等方面强调督导员要做好督导工作，并结合学校自第9周至15周开展的教学督导听评课做了总结，指出目前教师们在课堂教学过程中的特色亮点、受学生喜欢的老师以及存在的教风和学风方面的问题。

各督导员从教师授课、教案、课件、课堂掌控、教学过程管理、实训课的操作等方面发现问题、反馈问题、解决问题进行汇报。

陈刚在总结发言中强调，课堂是督导教学评价的主阵地，也是教学质量生成的主要源泉，推进课堂督导工作，就是实现课堂效率的不断优化，要在督学、督教、督管三个维度发挥预期作用取得突出成效。为做好这项工作，他提出了四点要求：

一是持续深化校系两级督导，实现督导听课全覆盖，着力构建质量文化。教务处、各系部要强化教学质量的主体责任，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，聚焦质量文化，强化质量意识。

二是树立问题意识，加强学习，引导教师更新教育教学理念。

三是丰富教学督导的内涵，拓展督导的范围，提升教育教学质量。要明确工作重点、细化工作任务，制定工作计划，保证督导工作有序、高效、优质开展，促进教育教学质量持续提升。

四是及时反馈交流，注重方式方法，针对年轻的教师和新入职的教师要引导和帮助教师创新教学理念，改进教学方法，提升教学质量。要通过听课后交流、集中研讨和书面反馈等方式进行交流反馈，形成持续改进的闭环管理机制，提升“督”的规范性和“导”的专业性，促进常态化课堂教学质量的提升。