身体欺凌

语言欺凌

社交欺凌

网络欺凌

▶总体上，经常被欺凌的学生在学校感觉像局外人的可能性是常人的近三倍；

▶教育成果更差，缺课的可能性是常人的两倍多，由于心理压力和社交障碍，受害者可能无法集中精力学习，导致成绩下滑，也更有可能在初中毕业后脱离正规教育；

▶同时，欺凌可能导致严重的心理问题，被欺凌的学生可能感到孤独、恐惧、焦虑等情绪，出现晚上睡不着觉、身体不自觉发抖等情况，严重的甚至会出现抑郁症和双相情感障碍等精神疾病。

发生校园欺凌，我们该怎么办？

▶作为学生

我们可以尝试，以「NOT」的方式面对和处理欺凌事件

N(NO)

坚决地对欺凌行为说“不”。

O(OFF)

设法离开现场，走到安全的地方，使欺凌者的欺凌行为停止。

T(TELL)

积极地寻求帮助，直到有人处理为止，如果需要心理援助，请及时与班主任或学校心理老师进行沟通。

▶作为家长

我们可以尝试，以「CARE」的方式面对和处理欺凌事件

C(CAIM)

当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。

A(APPEASE)

孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，及时安抚，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。

R(RECEIVE)

孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。

E(ENCOURAGE)

孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小鼓励孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。

▶《中华人民共和国刑法》

第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

第二百四十六条【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。

▶《中华人民共和国民法典》

第一百一十条自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。

第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。

▶《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》

2021年1月20日，教育部办公厅印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，要求通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件，指导各地进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐成长。

▶《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》

2016年11月1日，教育部等九部门（综治办、高级人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联）联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见明确，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。

▶《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》

2016年11月30日，为落实党中央、国务院关于保障学校安全的总体要求，推动建立科学化、规范化、制度化的中小学（幼儿园）安全保障体系和运行机制，提高安全风险防控能力，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》,强调重点检查教育等相关职能部门、中小学对防溺水、交通事故、校园欺凌和暴力行为、涉校涉生违法犯罪和心理、行为咨询与矫治等重点问题的预防与应对情况。